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禹州市突出“四项”特色 促干部教育培训工作上水平

作者:李红领 韩柳松 来源:党的生活网-党的生活杂志 日期: 2012-12-28 点击: 11451
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禹州市以新一轮大规模培训干部、大幅度提高干部素质为目标,紧紧围绕市委、市政府的重大决策部署,突出“四项”特色,扎实推进干部教育培训工作,进一步提高各级各类干部的综合素质,为推动经济社会又好又快发展提供提人才保证和智力支持。

一、在培训渠道上突出“广”。该市广辟干部教育渠道,结合市情发展需要,推行“外学内练”新观念,采取“走出去、请进来”的方式积极开展各类培训。一方面“请进来”。围绕“学习实践科学发展观”、“创新学习型党组织”、“用领导方式转变加快发展方式转变”等主题,通过邀请省内外知名专家、教授举办各种研讨会、专题讲座、学习讨论等形式为干部学习培训、相互交流搭建平台。一方面“走出去”。围绕市委、市政府重点工作,确定外出培训专题,精选培训内容,不断增强培训实效。近年来,该市先后在昆明、九江、重庆党校举办了组工干部培训班、理想信念与党性教育培训班、城镇化建设培训班,使参训学员在获取知识、开阔视野、增长才干的同时,进一步激发赶超先进的动力。

二、在培训内容上立足“实”。按照“干什么学什么,缺什么补什么”的原则,结合经济社会发展、干部岗位工作需求和干部自身成长需要,科学设置培训内容,突出针对性和实用性。一方面,突出共性需求。在各类培训中围绕怎样发展特色产业、拓宽农民增收渠道,扩大招商引资、壮大经济实力,加快社会事业发展等方面精心设置培训课程。通过培训,着力解决影响全市科学发展的基础设施建设、现代农业发展、城镇规划建设管理和改善民生等方面的问题。另一方面,突出个体差异。针对不同层次、不同类型和不同行业干部的需求,选择和确定不同的教育培训内容。对党政干部,注重加强党的最新理论成果的培训,不断提高他们执行政策、驾驭市场、引领科学发展和应对复杂环境的能力;对企业经营管理干部,侧重于经营管理、法律法规等知识的培训,提高他们管理企业、加快发展的能力;对专业技术干部,侧重于新知识、新理论和新方法的培训,提高他们专业技能和解决实际问题的能力;对农村实用人才和村社干部,侧重于各类实用技能的培训,帮助他们掌握一技之长,增强致富本领。

三、在培训形式上注重“活”。遵循干部教育的内在规律,灵活采取各种培训形式,增强培训的积极性和主动性。一是课堂教学与实践锻炼相结合。依托市委党校,去年以来共举办科级干部轮训班4期,培训干部589人次;建立和完善后备干部下基层锻炼制度,2006年至2010年选派110名后备干部到信访局任督察专员,2012年选派10名后备干部到新型农村社区担任第一书记,广大后备干部在实践中经受了锻炼,增长了才干。二是传统教学方式与现代教学手段相结合。在巩固提高传统教学方法的基础上,不断探索案例式、模拟式、体验式、启发式等教学方法以及远程教育、网络教育、电化教育等现代化教学手段,提高学员参与程度,增强学员与教员、学员与学员之间的交流与互动,增强培训手段的现代化。

四、在培训管理上要求“严”。建立健全并严格执行各项制度,确保干部教育培训工作高效规范有序运行。 一是完善监管约束机制。坚持实行干部教育培训申报审批备案制度,明确要求各单位凡以短期培训、考察培训、专题讲座等形式组织的跨单位、跨部门抽调有关人员参加的各类培训都必须按照有关规定进行审批备案,以促进干部教育培训工作规范化,防止重复培训、漏训和乱办班乱收费乱发证现象。二是严肃培训纪律。坚持从严治学方针,对各级各类培训班实行教学评估制度、学习成果报告制度等,加强督促和管理,确保学习成果及时转化。同时,市委组织部派出专人全程跟踪管理,严格实行考勤通报制度、考试考核制度,对学员自学、出勤、调查研究提出明确要求。对缺课达到一定比例或调研报告不合格的学员,不准予结业。三是坚持训用结合。把干部的培训经历、学习表现和调研成果等记入干部培训档案,作为干部选拔任用的重要依据。结合干部年度考核,组织干部年度理论学习测试,对于考试成绩不及格者,本年度考核不能被定为称职以上等次,一年内不能作为提拔对象。

(通讯员 李红领 韩柳松)

(来源:党的生活网-党的生活杂志)

[责任编辑:黄逢春 ]

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